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从基础教育水平以及学习清晰度认知的角度上讲,农村学生的学习基础比较薄弱,学习意识比较淡薄,这些无疑都给教师教学带来了更大的挑战.为了更好地匹配农村教学的实际情况,教师可以尝试“分层教学”这一教学方法,考虑在作业设计中应用分层教学思想,以提高学生的学习能力,使学生的数学成绩得到提升.农村初中数学分层作业应做好以下四个方面的分层.