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对句歌反复出现,探究创作本真之后,发现其真意在于作诗,教人诗意地生活。《声律启蒙》对偶句内含声韵格律,藏中华礼道,利于作对、吟诗。以读书为基础,复习旧知,学吟养正,认读正体字,再读传道。以创作为目标,先作对、后吟诗,炼就创意之作。以读书声考究神韵,以韵律文字品评灵魂,诗意地生活于万物之间。
统编本《对韵歌》与《古对今》拓展阅读教学策略
【摘 要】
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对句歌反复出现,探究创作本真之后,发现其真意在于作诗,教人诗意地生活。《声律启蒙》对偶句内含声韵格律,藏中华礼道,利于作对、吟诗。以读书为基础,复习旧知,学吟养正,认读
【机 构】
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江苏省苏城外国语学校
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2019年22期
【基金项目】
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江苏省教育厅课程基地项目“中华传统经典教育校园文化建设”（2015年）阶段性研究成果
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