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研究发现。随着年级递升，学生数学学习的兴趣却在递减。提高学生的数学阅读能力，有助于激活学生的数学思维。增强他们数学学习的兴趣。如何尽快提高学生的数学阅读能力。进一步开拓他们的思维是亟待研究的重点。小学数学文本阅读教学是我校数学教学校本化的一项有益尝试。
让数学文本阅读激活学生的数学思维
【摘 要】
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研究发现。随着年级递升，学生数学学习的兴趣却在递减。提高学生的数学阅读能力，有助于激活学生的数学思维。增强他们数学学习的兴趣。如何尽快提高学生的数学阅读能力。进一步
【机 构】
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江苏省泗阳县双语实验学校
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2015年11期
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