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“冠名班”是职业学校与企业深度合作的一大特色,作为“冠名班”的学生,其全面健康、积极个性的发展受到关注。冠名班“职业标准量表”评价体系是基于职业素养要求,校企共同制定用于衡量学生在校发展的,有效推动了“冠名班”学生良好心理素质的行程。
“冠名班”学生评价体系的建立对学生心理的影响
【摘 要】
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“冠名班”是职业学校与企业深度合作的一大特色,作为“冠名班”的学生,其全面健康、积极个性的发展受到关注。冠名班“职业标准量表”评价体系是基于职业素养要求,校企共同
【机 构】
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南京高等职业技术学校
【出 处】
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知识经济
【发表日期】
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2019年1期
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