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采用问卷调查、文献资料和分析比较等方法，特别是借鉴多元智能理论对非体育教育专业武术教学评价进行探讨。文章从高校武术教学评价的现状入手，强调在武术教学中实现评价主体的多元化、评价时空的开放化、评价内容的情景化等，以期建立相对合理的教学评价体系。
武术教学评价——多元智能的视觉
【摘 要】
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采用问卷调查、文献资料和分析比较等方法，特别是借鉴多元智能理论对非体育教育专业武术教学评价进行探讨。文章从高校武术教学评价的现状入手，强调在武术教学中实现评价主体的
【机 构】
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韩山师范学院体育系
【出 处】
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体育科技文献通报
【发表日期】
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2010年11期
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