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从教学实践出发,对生物学过程进行分析,探讨生物学过程的条件和科学思维、原理、方法等方面的相应教学策略。
生物教学中落实重要“过程”的实践研究
【摘 要】
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从教学实践出发,对生物学过程进行分析,探讨生物学过程的条件和科学思维、原理、方法等方面的相应教学策略。
【机 构】
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福建省南平市高级中学,福建省晋江市第二中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2011年2期
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