课程教材研究所举办全国双语教学观摩研讨会

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美国是较早重视开展环境教育的国家,近年来,在促进基础教育质量的进程中,环境教育本身被视为一种重要策略,“以环境为学习的整合背景”模式(EIC模式)应运而生。这一集跨学科教学、学生中心、问题解决等特征为一体的EIC模式可以有效激发学习的动机,提高学生的学业成绩,同时塑造学生的综合环境素养,并有利于终身学习能力的养成。对美国EIC模式的特征及实践成效的描述和分析,将会对我国基础教育课程改革及环境教育的发展有所启示。
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11月12日,全国名校校长论坛在深圳南山区举行。来自全国各地著名中学的校长以“文化传承与教育创新”为题发表演讲,进行了热烈的交流。此次论坛由《人民教育》杂志主办,深圳南山区教育局协办,深圳南头中学承办。教育部基础教育司郑增仪、中国教育学会郭振有、教育部课程教材研究所(人民教育出版社)吕达、《人民教育》编辑部傅国亮和梁伟国、深圳市教育局唐海海、深圳南山区政府宋强、深圳南山区教育局刘晚明等出席论坛并讲话或作学术报告。
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