【摘 要】
：
当前如何在教学中培养学生的思维能力已经成为教学中的一个核心问题,这对于高中教学来说尤为重要,怎样教导学生去评判性地运用知识也是一个教学难点。在高中英语教学中,阅读
论文部分内容阅读
当前如何在教学中培养学生的思维能力已经成为教学中的一个核心问题,这对于高中教学来说尤为重要,怎样教导学生去评判性地运用知识也是一个教学难点。在高中英语教学中,阅读一向是核心内容,而语言类教学中不仅要教会学生去用英语交流,还要让学生学会如何去正确地看待知识,也就是要评判性地思维去理解知识,掌握知识。
其他文献
初中阶段所开展英语教学活动,其目的是以听说训练为依托,强化学生对语言加以运用的能力。现阶段,仍有部分教师没有对课程标准所提出要求引起重视,沿用传统训练模式,导致学生
英语不仅是一门学科,更是一种交流和沟通的工具。初中英语是整体初中教育、教学工作中的重要组成部分,在学生学习生涯中发挥着重要作用,身为新时期的英语教师,需要负起责任来
义务阶段课程标准中明确指出英语教学应全方位注重学生听、说、读、写等各方面语言技能的培养,使学生能够在具备良好的英语学习能力的同时,在情感态度、思维方式以及文化交际
创新教学才能让教学有所发展,才能更快地摆脱应试教育的传统理念。在初中英语的教学中,创新教育也是比较重要的内容,实现创新教育也是在教学中教师必须实施的教学内容。在新
高中英语情境教学的主要作用是可以在一个较为生动的环境下教学,培养学生的英语能力。教师使用不同的情境教学,设立符合学生需求的教学环境,让学生更直观地了解英语内容,提升
伴着教育改革的拓展,在每个学科的授课中,核心素养都变为了一个很热门的词语。在中学时期的英语授课中,核心素养的内容主要包含对学生的学习水平、语言水平、思维品质和文化
早读课程主要是让同学们通过大声朗读的方法刺激大脑、强化记忆,朗读能够有效地把文字转化成一种有声的语言,更是能让同学们完成基本的阅读任务。朗读还能达到情感传递的作用
1.保持良好心态教学是我们的工作,也体现着我们的一种生活态度,学生是我们工作的对象,也是我们最亲密的合作伙伴。学生的认知水平,知识储备,个性差异,以及生活的背景都对学生
前言现今社会,英语是一项重要且必备的技能。在小学英语教学中,词汇是开展英语教学的基础和前提,直接影响着他们的认知能力、课堂效率及英语能力。因此,教师要重视词汇量的积
学生进入初中高年级以后,阅读的语篇数量增加,篇幅增长,句子较长或带有从句,这对于学生是一个很大的挑战。学生在阅读中困难重重:对句子的意群没有概念和意识;不注意细节阅读