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兴趣和创造既是小学学生最为活跃的心理因素。为了激发学生的兴趣，老师们尝试着将以学生喜爱的一种娱乐方式，引入到英语课堂上来，尽可能将枯燥的语言现象转变为学会乐于接受的、生动有趣的游戏形式，使学生在学中玩，玩中学，利用游戏无意注意的特性，培养学生形成正确的学习方法和来良好的学习习惯。
情景教学在小学英语教学中的应用
【摘 要】
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兴趣和创造既是小学学生最为活跃的心理因素。为了激发学生的兴趣，老师们尝试着将以学生喜爱的一种娱乐方式，引入到英语课堂上来，尽可能将枯燥的语言现象转变为学会乐于接受的、
【机 构】
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安徽淮北市烈山区谷山小学 安徽 淮北 235000
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年20期
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