【摘 要】
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初中英语教学中，多数教师都会遇到学生基础知识掌握不扎实，课堂知识探究效果不佳、学习目标无法达成等问题。为提升教学质量，需要探索新的教学理念和策略，通过深入思考“教、学、评”一致性的内涵，可以走出初中英语教学的困境，有效提升教学质量，让学生能够高效完成学习目标。本文简要分析了初中英语“教、学、评一致性”的要素，在此基础上，总结了几点初中英语“教、学、评一致性”的实践路径，旨在为一线教师提供参考。
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初中英语教学中，多数教师都会遇到学生基础知识掌握不扎实，课堂知识探究效果不佳、学习目标无法达成等问题。为提升教学质量，需要探索新的教学理念和策略，通过深入思考“教、学、评”一致性的内涵，可以走出初中英语教学的困境，有效提升教学质量，让学生能够高效完成学习目标。本文简要分析了初中英语“教、学、评一致性”的要素，在此基础上，总结了几点初中英语“教、学、评一致性”的实践路径，旨在为一线教师提供参考。
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