【摘 要】
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教师科研能力是一所高校科研水平的集中体现,也是民办高校进行内涵建设和转型发展的重要抓手。现阶段, 民办高校教师科研工作面临着机遇与挑战并存、主观与客观冲突、管理与
【基金项目】
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河南省教育厅2018年度人文社会科学研究一般项目(项目编号:2018-ZZJH-482);信阳学院2017年校级科研项目(项目编号:2017yb38)阶段性成果
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教师科研能力是一所高校科研水平的集中体现,也是民办高校进行内涵建设和转型发展的重要抓手。现阶段, 民办高校教师科研工作面临着机遇与挑战并存、主观与客观冲突、管理与平台滞后、数量与质量双低的发展现状。学习共同体与民办高校教师科研工作具有内在一致性,有助于提升民办高校教师发现问题能力、科学研究能力和成果表述能力。 因此,在实践中我们应不断完善“教师一教师”共同体、注重创建“教师一学生”共同体、持续缔造“教师一社会”共同体,构建形成一个涵盖全程、全员、全方位的科研共同体体系,有效推动民办高校教师科研能力全面提升
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