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在高中英语教学中,阅读理解和写作在考试中的占比最多。有效的“读”能够帮助学生逐渐积累写作的素材,打下坚实的语n言写作功底,为自己写作能力的提升奠定基础。教师在日常英语教学过程中,可以探索“以读促写”的教学模式,让学生有目的地多读、多n写,在阅读中积累写作素材,在写中锻炼运用语言的能力。目前,高中英语教学中许多教师并没有在教学目标中明确“以读促写”的任务,n或者课上讲完知识点后没有时间进行阅读,甚至教师不重视阅读等。本文针对这些问题,对“以读促写”教学模式在高中英语写作中的应用n进行了相应探究。