【摘 要】
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“分数的基本性质”是在学生已掌握了商不变的性质之后,并在已有应用经验的基础上进行学习的.这节课用“猜想一一验证一一反思”的方式学习分数的基本性质,是学生在大问题背
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“分数的基本性质”是在学生已掌握了商不变的性质之后,并在已有应用经验的基础上进行学习的.这节课用“猜想一一验证一一反思”的方式学习分数的基本性质,是学生在大问题背景下的一种研究性学习.这不仅对学生提出了挑战,而且对教师也提出了挑战.用故事情景引入,增强解决问题的现实性.采用学生自己亲自观察、操作,再分析怎样做的方式,把学生推上学习的主体地位,放手让学生自己去解决问题.最后运用知识,深化对分数的基本性质认识,使学生加深对分数的基本性质的理解,并培养学生运用所学的知识解决实际问题的能力.
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