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本文通过对上海农民工子弟学校的一些调查，描述了农民工子弟学校的大致历史，分析了“转制”——由“非法”的农民工子弟学校到合法的民办农民工子女学校，给学校和学生两方面所带来的影响，由此思考农民工子弟学校和农民工子女受教育的未来之路，并进一步呈现了农民工子女在城乡之间“漂泊”的焦虑状态，从而提出要从现实制度和城市文化两个层面入手，来寻求问题解决之道。