【摘 要】
：
综合实践课程的开展应该以学生为主体,同时注重学生的直观体验,并尊重学生的个性发展.在实践活动过程中,要充分调动学生参与课程的积极性,使学生能够在活动中不断发展自身的
论文部分内容阅读
综合实践课程的开展应该以学生为主体,同时注重学生的直观体验,并尊重学生的个性发展.在实践活动过程中,要充分调动学生参与课程的积极性,使学生能够在活动中不断发展自身的创新能力和实践动手能力.同时,综合实践课程的学习,有利于培养学生的自学能力和探究能力,对提升学生分析问题、解决问题的能力、促进学生的全面发展都具有十分重要的意义.本文首先分析了提高综合实践课程兴趣的策略与方法,最后以“变废为宝”这一话题为研究核心,阐述了综合实践课程实施的具体步骤和注意的问题,希望能为大家带来一点思路和帮助.
其他文献
星期六傍晚,我吃过晚饭,坐在院子里,望着天上绚烂的晚霞。我突然站起来转身进了屋,拿起桌上摆着的一瓶吹泡水,三步并作两步,兴奋地到院子里吹起了泡泡。我试了试,吹出了大小
小时候,好奇心经常促使我做各种各样的小实验,其中有一次,还让我吃了点儿“小苦头”。那是我上三年级的时候。有一天,老师讲液体和液体的重量是不一样的,还举了鸡尾酒制作原
长期以来,高中音乐赏析课程教学过程中存在诸多问题,众多教师对这些问题进行了深入的探究和讨论.随着时代的不断进步,音乐体系也得到了进一步完善.在所有音乐教师的共同努力
“螺蛳在哪里呀，螺蛳在哪里？螺蛳在那延中绿地的小溪里……”这是我在延中绿地的小溪里抓螺蛳呢！ 我从草地上捡来一根略直的树枝，又把钢丝弯成一个小三角形，插在树枝里。最后再把塑料网套在钢丝上，用绳子扎紧。一个自制的“专捉螺蛳小网兜”就做好啦！ 小溪清澈见底，清得可以看见底下的小石子。螺蛳们有的附在石头上吃青苔，有的趴在溪底睡大觉……有的大得像一块橡皮；有的刚生出来，比一粒米还小。我把大的称为“爷爷
民间舞狮在我国历史悠久,是我国优秀民族文化的重要组成部分,它来源于人们的生产生活,能联络人与人之间的感情,增强合作性;能提高民族凝聚力,让孩子们在玩中有乐、乐中有得,
1 简生六岁时，跟着卓安回到了拉萨附近的这个镇上，据卓安说，这是简生出生的地方。 至于到底是不是，简生记不清了。 依稀记得，有个男人抱过幼儿时的自己，轻声唤囡囡，有些沙哑有些干瘪的声音里，缱绻着淡淡的烟草味，在一方充斥着古木的霉湿味的地方，房门开关会吱呀吱呀地惊响。 这个宽阔温暖的怀抱和飘渺的烟味，在某一天的下午，在简生的生命线里戛然而止。 之后简生的梦中总会重复这样的画面：卓安面无表情
大家都知道，特色与质量的统一是名栏建设的最核心的任务。所谓特色，说的是栏目的独特性，也就是所谓的“人无我有”。目前各家学报的特色栏目大概都是根据这种理解来设置的。特色问题解决了，不等于就建成了特色栏目，更不等于建成了名栏。要想使特色栏目成为精品栏目，成为名栏，还要在这个栏目里发表响当当的高质量的文章，让它们成为引领学术发展潮流的文章。没有这一条，就很难说特色栏目是精品栏目，是名栏。目前，特色栏目和
给出了矩阵广义逆A(2)T,S的一个特征,并由此建立了A(2)T,S的一种算法.
暑假的时候,我和妈妈,还有几个同学一起去了美丽的青海和甘肃。我们爬过鸣沙山,看过月牙泉,还在雅丹魔鬼城里探过险。其中,最让我记忆深刻的就是在雅丹魔鬼城的那次探险了。