基于PBL的混合教学模式在高校课程教学中的应用——以“桥梁抗震与抗风”课程为例

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硕士研究生是高层次科技人才队伍中的骨干力量,培养高科技创新人才是高等教育不可推卸的责任。“桥梁抗震与抗风”是土木工程专业研究生的一门基本理论与实践相结合的专业课。文章进行了该课程的教学改革与实践探索,在不同的学习基础条件下,激发研究生的自主学习和持续学习兴趣等,培养土木类研究生的科研热情、能力以及今后工作中必备的实践应用能力。
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