“激、导、评”教学模式的理性思考

来源 :四川师范大学学报：社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户：cjcjmalei

【摘要】

：

在全国教育学界大力倡导和实施素质教育的过程中，研究者们不仅对教育的全过程（思想、观念、行为等）进行探讨，而且重视对教学过程这一实施素质教育的主渠道的优化的研究。四川师范大学附属小学在对学校教学过程的前期研究中，规划并确立了“激、导、评”教学模式研究课题。通过它，意在实现教学过程的优化，推动素质教育的深入

【作者】

：

谢祥琼;刘先强

【机构】

：

四川师范大学四川师范大学教育科学研究所

【出处】

：

四川师范大学学报：社会科学版

【发表日期】

：

1999年3期

【关键词】

：

“激、导、评” 教学模式功能特征策略

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