【摘 要】
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“图形与几何”是《数学课程标准》的四大领域之一,主要研究现实世界中的物体和几何图形的形状、大小、位置关系及其变换,让学生掌握相应的基础知识和基本技能,学会解决简单
【机 构】
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河南省新乡市牧野区教育体育局教研室
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“图形与几何”是《数学课程标准》的四大领域之一,主要研究现实世界中的物体和几何图形的形状、大小、位置关系及其变换,让学生掌握相应的基础知识和基本技能,学会解决简单的实际问题,丰富对现实空间及图形的认识,更好地认识和理解人类的生存空间,发展形象思维,培养空间观念和创新意识.几何图形具有一定的抽象性,而在小学生的思想意识里只对具体的事物比较容易接受和理解,这些抽象的图形概念比较难.如何通过有效的教学策略引领学生深入探索“图形与几何”领域的知识呢?笔者就结合自身课堂中实践谈谈小学数学“图形与几何”领域教学的一些有效策略.
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