【摘 要】
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手性是自然界的一种普遍现象，构成生物体的基本物质如氨基酸、糖类、核酸等全都是手性分子。在生物的手性环境中，手性分子手性的不同往往表现出不同的生理、药理、毒理作用。因
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手性是自然界的一种普遍现象，构成生物体的基本物质如氨基酸、糖类、核酸等全都是手性分子。在生物的手性环境中，手性分子手性的不同往往表现出不同的生理、药理、毒理作用。因此，对手性化合物的拆分是非常重要的。目前，高效液相色谱（HPLC）手性分离分析方法是完成这项任务的重要手段，其中手性固定相法是最常用的方法。
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【摘要】数学思想是数学知识的基础，也是小学数学课堂教学重要内容。因此，教师要提高学生的数学素养，不仅要提高学生的技能，还要有机渗透知识背后的数学思想，让数学思想扎根于学生的头脑，促进学生可持续发展。 【关键词】数学思想 学生 思维 【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）04-0067-01 《数学课程标准》中的总体目标明确要求：通过义务教育阶
以宁夏中部干旱带生产的‘玉金香’甜瓜为试材,采用0、0.5、1μL/L的1-MCP,研究不同浓度1-MCP处理对甜瓜果实贮藏期间品质、生理代谢的影响,以期筛选最适宜的1-MCP处理浓度。
《指南》指出幼儿发展存在个体差异,而幼儿园中活动区的活动是幼儿通过游戏进行的自发学习,突出的就是幼儿的自主操作、自由互动,每个幼儿都可以根据自己的兴趣和需要来参加,
杜仲叶有较强的抗氧化活性,为了充分利用杜仲叶资源,以DPPH自由基法评价抗氧化活性,硝酸铝-亚硝酸钠比色法测定总黄酮含量,Folin-Ciocalteu法测定总酚含量,比较了微波、空气
【摘 要】《初中科学课程标准》指出，学生对科学知识的学习始于他们在生活实践中对自然界的认识，而不是单纯对书本知识的记忆和接受。教师应给学生提供充分的科学探究机会，教师对此应该给予充分的关注，并适当地创设教学环境使所有学生都有机会参与科学探究。科学教学仅凭课堂教学是不够的，应将其延伸到课外综合实践活动中去，并充分开发和利用校园及校外科学教育资源。应大力提倡用身边的物品做实验，这样可以拉近科学与生活的
FeS2（pyrite）具有合适的带隙宽度（0．95eV）、高的光吸收系数（可见区a=6×10^5cm^-1）及优异的光学、电学及磁学性质，且其元素储量丰富、价格低廉、无毒，目前已成为薄膜太阳能电池的
【摘 要】游戏教学活动在幼儿园教学中占有重要的地位，利用游戏激发幼儿的幼儿良好的情感态度，可以促进幼儿的全面健康成长。在游戏的进行阶段，塑造一种和谐的学习兴趣，培养师幼关系，有助于游戏的顺利开展，同时可以不断增强游戏教学的有效性，丰富幼儿的体验，帮助幼儿更好的展开学习，获得良好的教学效果。 【关键词】游戏;幼儿教育;教学实践 【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】20
在丙三醇存在下,以FeSO4·7H2O,LiOH·H2O和H3PO4为原料,采用水热法合成了橄榄石结构的纳米棒状LiFePO4。产物结构与形貌用X射线衍射、红外、扫描电子显微镜、能谱分
【摘要】目的：了解中职护生学习倦怠现状，为提高中职护生的教学质量提供参考依据。方法：采用中职护生学习倦怠问卷对325名中职护生进行调查。结果：中职护生学业自我效能感均分为（108.30±20.93）分，处于中等偏下水平。结论：护理教育者应注重年级、家庭所在地等差异对中职护生进行教育，降低中职护生学习倦怠。 【关键词】中职 护生 学习倦怠 现状 【中图分类号】R47-4 【文献标识码】A 【文章