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一、指导思想通过课题研究教材和教法的衔接合理性，更好地实现把“课堂还给孩子，释放童心，彰显个性”的目的，同时满足学生求新、求异、求趣、求变的心理需求，引导学生主动参与，在各种投篮的游戏中，培养学生双手投篮的正确姿势，发展身体灵敏和协调素质，使学生在宽松、和谐的体育活动中学习和锻炼。
水平二原地双手胸前投篮教学设计
【摘 要】
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一、指导思想通过课题研究教材和教法的衔接合理性，更好地实现把“课堂还给孩子，释放童心，彰显个性”的目的，同时满足学生求新、求异、求趣、求变的心理需求，引导学生主动参与，在各
【机 构】
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厦门外国语学校附属小学
【出 处】
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体育教学
【发表日期】
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2016年9期
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