【摘 要】
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引导学生在品读文字中体会作者的写作智慧,是小学语文教学的重要内容和关键环节。文章试以《天游峰的扫路人》教学为例,具体介绍了作者的思考和做法:发现"嗦"之处,体会真正用
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引导学生在品读文字中体会作者的写作智慧,是小学语文教学的重要内容和关键环节。文章试以《天游峰的扫路人》教学为例,具体介绍了作者的思考和做法:发现"嗦"之处,体会真正用意;比较前后形象,感悟作者情感;抓住特色语言,走进人物内心;换用表达形式,读懂人物心声;互相质疑问难,品味言外之意。实践已经证明,只要教师善于因文制宜地采取合适的操作策略,就容易收到令人满意的教学效果。
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