小剂量左甲状腺素治疗良性甲状腺结节的疗效探讨

来源 :中国实用医药 | 被引量 : 0次 | 上传用户:st65210163
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的探讨小剂量左甲状腺素治疗良性甲状腺结节的应用效果。方法 90例良性甲状腺结节患者给予小剂量左甲状腺素治疗。记录患者治疗前后各项甲状腺激素水平[游离甲状腺素(FT4)、游离三碘甲状腺原氨酸(FT3)、促甲状腺素(TSH)]变化情况及不良反应发生率。结果治疗前,TSH(2.67±0.79)m U/L、FT4(104.25±20.45)nmol/L、FT3(1.90±0.44)nmol/L;治疗后TSH(2.01±0.56)m U/L、FT4(109.28±23.08)nmol/L、FT3(2.10±0.43)nmol/L。治疗后患者TSH水平得到显著降低,而FT4、FT3水平则显著升高,差异有统计学意义(P<0.05);仅8例(8.89%)发生药物相关不良反应。结论对良性甲状腺结节患者给予小剂量左甲状腺素治疗效果满意,可有效保障患者预后及生活质量。
其他文献
氧化锆陶瓷熔点高、硬度大、耐腐蚀、抗热震性能良好、导热系数和摩擦系数低,在汽车、生物医学等领域应获得了广泛的应用。采用激光切割过程中存在重铸层、挂渣和条纹等质量
分析“阳光心态”具体内涵及其对于教师职业的价值和意义;提出建立科学积极的学生观,多维发展创立自己的“职业成功点”,做好个人身心调整是培养“阳光心态”的有效途径。
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”$ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’#陈川个美食 Back to yield
教育动画是动画片中非常明显的类型,但由于多种原因,其概念一直处于晦暗不明的状态。本文旨在回答什么是(不是)教育动画的问题,即教育动画的本体问题。教育动画能够称其为教
建立了包含驾驶员模型的3自由度1/4车辆主动悬架系统动力学模型,应用最优控制理论设计了主动悬架系统LQG控制器.以座椅垂向加速度、车身垂向加速度、座椅动行程、悬架动行程
小学数学是学生们学习的初步阶段,学生们在这一时期的主要目标是对数学的一些基础知识有一定的掌握能力,并且可以使用 起来。小学数学在学生们的数学学习过程当中,难度是最低
空间权分为空间所有权与空间利用权。我国土地公有的性质决定了空间所有权只能是公有,一般主体取得的只是空间利用权。作为空间权的标的,“空间”范围仅指在附属于地上权空间之
研究并给出了建立我国沿海及海域1′&#215;1′网格化垂线偏差数字模型的方法,由该模型计算任一点垂线偏差的方法,以及海洋垂线偏差的精度估计方法.采用文中给出的方法建立了
在工业化飞速发展的今天,标准化已成为发展循环经济的重要技术基础和技术保障。标准化与循环经济以循环经济技术体系为桥梁,互动融通,共同发展。本文通过对循环经济的科学内
目的探究对良性甲状腺结节患者采用小剂量左甲状腺素进行治疗的临床效果。方法 138例良性甲状腺结节患者为本次研究对象,均采用小剂量左甲状腺素治疗1年,观察并记录治疗前后