摘 要：新发展理念的融入，为高职院校的思想政治（以下简称思政）教育的发展提供了良好的理论基础，其理念以绿色、创新、开放、共享以及协调等为核心，积极推进现阶段我国思政教育水平提升，以满足当前时代的需求。基于此，文章作者结合自身工作经验，对新发展理念融入高校思政教育的实践进行了详细的分析研究，以供相关工作人员参考。
　　关键词：新发展理念;高职院校;思想政治教育;实践
　　中图分类号：G641    文献标识码：A

一、利用协调发展促使高职院校思政教育稳步推进

　　现阶段，高职院校思政教育在开展过程中，应灵活应用、协调发展，将协调既作为发展的标准，又作为发展的目标，体现出重点论与两点论的统一，也是现阶段思政教育的发展平衡。相对来说，在协调发展过程中，其思政教育的协调性与实际的平衡性、整体性以及健康性等存在明显的联系，直接影响了思政教育工作的有效开展。现阶段的高职院校思政教育涉及范围较广，在开展过程中，涉及教师群体、思政教育者、学生群体以及相关的行政人员等，其不同人员自身的工作内容、工作职责等存在明显的差异。而从不同人员自身的工作岗位来看，涉及高校的多个部门。在日常工作开展过程中，其自身的各部门之间相互影响、相互制约。基于此，为保证高职院校思政教育工作的有效开展，实现全方位育人，促使学生德智体美全面发展，应积极进行协调发展，促使高校思政教育稳步推进、健康运行，满足当前教育的需求。例如，某院校在思政教育过程中，将教育育人、服务育人与管理育人作为思政工作开展的基础，实现三者的统一教学，通过有效的资源优化，实现思政教育的多元化推进，培养综合型人才[1]。

二、将新发展理念作为高职院校思政教育创新的动力

　　在当前的背景下，我国高等教育在发展过程中，逐渐将教育强国作为发展的主要方向，积极推进“两个一流”战略，从根本上提升我国教育实力与国际影响力。例如，在我国十八届五中全会上，国家主席习近平指出，在发展过程中，应将创新作为发展的理念，并将其摆在发展的第一位置上，积极推进各方面创新，例如，科技创新、教育创新、文化创新等，将创新贯穿时代发展。由此可知，创新已经不再局限于科技、经济等领域，而是成为各个行业发展的核心理念。因此，高校在思政教育开展过程中，应积极进行创新发展，并将其作为发展的动力，改变传统的教育理念与教育方式，突破传统的惯性思维束缚，在发展过程中，促使学生成长，传承时代的精神，形成正确的价值观，向梦想前进。例如，在某院校思政教育开展过程中，思政教师在教育时首先明确学生自身的性格特点与学习特点，以学生为主体，充分发挥出自身的引导作用，利用新发展理念，改变了传统的说教型，逐渐转变为以人为本型，并将情感有效地融入思政教育中，满足了当前实际的需求。

三、融合绿色发展理念积极进行绿色生态政治教育

　　绿色发展理念是现阶段我国提出的先进理念，意在促使生态与文明共同发展，进而形成人与自然和谐相处的现代化格局。对于高职院校的思政教育来说，在不断的发展过程中，其最终的目的是发展和传播现代文明，推动文明进步。因此，在教育开展的过程中，应积极进行绿色发展理念的融入，以该理念为基础，积极构建绿色文化，建设绿色文明校园，为学生营造良好的环境，实现环境育人、人促进环境发展，满足当前时代的需求。例如，在某院校思政教育过程中，教师实施绿色管理，以学生自身的发展规律、心理健康等为基础，建立完善的绿色育人体系，树立以人为本的理念，精准进行辅导与育人，尊重自然，崇尚绿色科学，打造出良好的绿色精神，并将思政教育的育人功能与绿色管理有效融合，促使当代的大学生形成良好的品德素养与政治素养，实现全方位发展[2]。
　　综上所述，在当前的时代背景下，高职院校思想政治教育在开展过程中，应积极融入新发展理念，推动现阶段的思政教育逐漸实现科学化，以立德树人、育人为本为教育开展的前提，通过有效的实践与创新，积极对学生进行引导，在潜移默化的影响中促使学生形成良好的道德素养。

参考文献：

　　[1]谢文娟，李 强.当前时代背景下新发展理念融入高校思想政治教育的实践探究[J].河南理工大学学报（社会科学版），2018（1）：115-119.
　　[2]康志辉，吴 勇.应用型本科院校学生思想政治教育中新发展理念的实践与探究[J].考试周刊，2015（5）：150-151.