【摘 要】
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人文素质是人才发展的内在精神特征,主要包括文化素质和精神品格两个方面。而教育的目的,归根结底就是帮助学生学会做人,对学生的技能教学也离不开对学生的道德教育,只有对学
【基金项目】
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广州商学院校级课题《应用型本科的工科人文教育模式研究》(项目批准号XJYBXM008),广州康大职业技术学院校级课题《高职-应用型本科的工科人文教育模式研究》(项目批准号:2016KD004).
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人文素质是人才发展的内在精神特征,主要包括文化素质和精神品格两个方面。而教育的目的,归根结底就是帮助学生学会做人,对学生的技能教学也离不开对学生的道德教育,只有对学生进行相关的道德教育,帮助学生树立起正确的价值观念,明确自己的发展方向,才能够帮助学生更好的进行未来的发展。因此,计算机专业的教育中,也应该渗透人文教育,利用人文教育关注学生,更好的构建自己的精神世界,帮助学生探索自己的内心世界,但是相关的实践相对来说还有一些问题,我们应该积极的探索,在现代计算机专业教学的实践中,如何渗透人文教育。
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