【摘 要】
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作为语文老师记得刚开始走上教学岗位时,我根本懒于备课,总是拿着现成的教案集就走上讲台,照本宣科,讲完后也很少去反思,总结.就这样上了几年,学生的成绩平平,我更是没什么突
【机 构】
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新疆焉耆县第一小学 新疆焉耆841100
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作为语文老师记得刚开始走上教学岗位时,我根本懒于备课,总是拿着现成的教案集就走上讲台,照本宣科,讲完后也很少去反思,总结.就这样上了几年,学生的成绩平平,我更是没什么突出的表现.后来,有一次听净峰一位教师教《送孟浩然之广陵》这首古诗的说课,她这堂课上得非常好,人家问她为什么能上得那么好?她坦然说曾在网上查阅许多资料,认真研究了几位名师上这一课的教学设计或实录.借鉴了他们哪些经验,哪些方面和他们又不尽相同,自己设计的特点又在哪里.这位教师的备课既学百家之所长,又有自己的独立见解,力求展示自己的教学风格,这就是备课个性化的体现.
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