【摘 要】
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农村中学数学教师对教学反思的认识不足、行为偏失,要改变现状,教师要从反思的理论和实践两方面寻找原因。本文提出了可行的措施和策略,有利于农村中学数学教师的专业成长。
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农村中学数学教师对教学反思的认识不足、行为偏失,要改变现状,教师要从反思的理论和实践两方面寻找原因。本文提出了可行的措施和策略,有利于农村中学数学教师的专业成长。
Rural middle school mathematics teachers lack of understanding of teaching reflection, behavior deviation, to change the status quo, teachers should reflect the theory and practice of two reasons. This article puts forward feasible measures and tactics, which are good for the professional growth of math teachers in rural middle schools.
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