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在专业发展的过程中，很多教师常常被束缚在一个逼仄的空间里——要么在“洼地”里徘徊，这山望着那山高，却找不到自己前行的方向；要么在“高原”上独赏，风景这边独好．总是找不到继续前行的路标。若想突破专业成长的瓶颈，教师应时常打开“另一扇窗”，欣赏更多的风景。
为专业成长打开另一扇窗
【摘 要】
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在专业发展的过程中，很多教师常常被束缚在一个逼仄的空间里——要么在“洼地”里徘徊，这山望着那山高，却找不到自己前行的方向；要么在“高原”上独赏，风景这边独好．总是找不到继续
【机 构】
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江苏省南通市通州区教育科学研究室
【出 处】
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福建教育：小学版（A版）
【发表日期】
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2015年7期
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