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个体化教学首先要求对学生当前的学习状况进行准确定位.本文应用灰色评价方法,从评估指标和综合水平评价两方面同时入手,依据学生日常学习状况和历次考核成绩对英语专业低年级学生进行科学地、系统的水平定位;并从中分析出个别学生的优势和弱项,从而为个别化教学提供可靠的依据.
灰色评价方法在英语专业基础教学中的应用
【摘 要】
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个体化教学首先要求对学生当前的学习状况进行准确定位.本文应用灰色评价方法,从评估指标和综合水平评价两方面同时入手,依据学生日常学习状况和历次考核成绩对英语专业低年
【机 构】
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北京化工大学外语系,北京航空航天大学经济管理学院
【出 处】
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河南师范大学学报：自然科学版
【发表日期】
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2002年4期
【基金项目】
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国家自然科学基金
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