【摘 要】
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从2013年开始，我国社会就已经正式进入到新常态的发展环境当中，社会的不断发展也让国有企业面临着更新的机遇，更多的任务。国有企业是推动国民经济高质量发展的关键推手，国有企业的成功转型升级也是政府主体以及广大公众所关注的核心要点。在国有企业管理活动当中，物资采购管理是最关键的内容。物资采购也是国有企业成本控制的一个首要环节和关键项目，一般来说国有企业的采购环节节约1%的成本，就能够让国有企业的利润增
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从2013年开始，我国社会就已经正式进入到新常态的发展环境当中，社会的不断发展也让国有企业面临着更新的机遇，更多的任务。国有企业是推动国民经济高质量发展的关键推手，国有企业的成功转型升级也是政府主体以及广大公众所关注的核心要点。在国有企业管理活动当中，物资采购管理是最关键的内容。物资采购也是国有企业成本控制的一个首要环节和关键项目，一般来说国有企业的采购环节节约1%的成本，就能够让国有企业的利润增加5%～10%的比重。精细化管理作为与精益化管理相辅相成的一种现代化管理理念，能够实现物资采购的多维度、全过程以及立体化的综合管理模式。因此，将精细化管理引入到国有企业物资采购管理活动当中具有十分必要的价值和意义。文章在研究活动当中，首先对精细化管理的基本理论内涵进行了解读和分析，之后对国有企业物资采购精细化管理的实施现状以及存在的困境和危机进行了挖掘和剖析，最终提出了一些整改完善的对策和建议。
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本研究探索不同砧木对于砂糖橘的生长、光合性能和碳水化合物含量的影响，从而筛选出适合砂糖橘栽培的最适砧木。嫁接在2年生宜昌橙、枳壳、砂糖橘、香橙和粗柠檬砧上的砂糖橘的生长势、叶绿素含量、光合性能(净光合速率A、蒸腾速率Tr、气孔导度Gs、胞间CO2浓度)和碳水化合物含量等被测定。结果表明：以宜昌橙为砧的嫁接亲和性最差，砧穗粗度比值为2.08，嫁接苗生长势最弱，而以粗柠檬和香橙为砧的砂糖橘生长势最强；
学术期刊作为一种特殊媒体，在内容呈现上主要针对相关领域的有价值的研究成果展开，具有特殊的科技型特色，同时因研究方向不同，学术期刊涉及经济、科技、政治、社会、艺术等多个领域，对推动经济社会发展、科技进步等具有十分积极的意义。随着媒体环境的不断改变，行业竞争日益激烈，学术期刊编辑出版面临着巨大的挑战，推进学术期刊编辑出版创新发展势在必行。文章分析新时期学术期刊编辑出版面临的机遇和挑战，阐述新时期学术期
企业经营生产最终目的是获得最大化的经济效益，作为经济组织中的重要组成部分，企业对社会的影响是多方面的，因此企业必须要加强内部管理，提高核心竞争力。国有企业是国民经济的支柱企业，更应该结合社会经济形势发展，做好内部管理管理，从根本上说，企业管理内容牵涉的内容比较多，但归根结底管理效果的最终体现在于“数字”，通过一系列数字，能够显现出企业管理的精细化程度、精准化程度以及精确化程度。新经济形势下，国有企
问题是数学教学的核心.围绕问题展开教学、以问题驱动为策略的教学,是当前数学课堂教学改革的方向.下面以苏科版八年级下册"分式方程"（第1课时）的教学设计为例,谈谈紧贴学生实际,紧扣问题脉络,探索生长课堂下的数学概念教学策略,以此推动初中数学课堂教学的改革.一、教材分析方程是联结代数式与函数的桥梁,是初中代数中重要的内容之一.分式方程是整式方程的延伸和发展.分式方程的解法比整式方程复杂,从分析分式方程
当前时期，社会经济持续发展和进步，市场竞争日趋激烈，企业若想在市场竞争中取得优势地位，就务必强化经营管理工作，有效体现企业行政文秘工作价值，注重实现经营管理与行政文秘工作的综合作用。为此，文章分析了国有企业行政文秘工作的特点，提出了推动国有企业经营管理与行政文秘工作综合作用的措施，旨在为有关企业带来借鉴或参考。
如果说11家示范企业靠实践趟出了一条条新路，那么接踵而至的大规模应用则让这些经验演化成了一套行之有效的方法论。确保“收官不收兵”有了11家企业打头阵，对标世界一流开始了更大范围内的实践。2020年6月，国务院国资委在中央企业和地方国有重点企业开展对标世界一流管理提升行动。在《关于开展对标世界一流管理提升行动的通知》中，明确提出，到2022年，国有重点企业管理理念、管理文化更加先进，管理制度、管理流
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为满足当前时代背景下人民日益增长的美好生活需要，我国政府正在积极进行经济体制改革，其中，国有企业作为国家传统经济体系的重要组成部分，是我国重要的经济命脉，对其内部进行现代化管理手段改革是响应当前时代发展需要的必然选择。然而，当前大部分国有企业距离现代化管理制度要求还存在相当遥远的距离，在经营过程中存在资产使用效率差、使用效率不高的特点。为进一步提升国有企业所获得的经济效益，促进其资产保值增值，建立
在基础教育教学工作中，教师不仅要让学生掌握相关理论知识，更重要的是要培养学生良好的创造性思维能力，引导他们多层面、多角度分析学科知识，拥有自己独特的见解与认知。小学科学是一门实践性、科学性非常强的学科，在小学科学课的教学活动中，教师要转变教学思维与教育模式，结合小学生的心理特征、行为特征，构建趣味性、启发性、探究性的科学活动，让学生在自主实践、合作学习中，学会创造性学习科学知识，提升自己的综合素质