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摘 要： 隨着互联网+和移动通信飞速发展，网络正源源不断地为社会创造出更多创业机会，已经成为社会创业带动就业的重要推动力量。将创新创业教育与互联网创业进行有机结合，积极探索互联网环境下创新创业人才的培养，对大学生就业创业和我国网络经济的发展具有重要意义。
关键词：高职院校；创新创业；互联网
在2014年6月全国职教工作会议上，习近平对职业教育的发展指出，职业教育是我国国民教育体系的一个重要部分，是我们的青年通向成功和成才的一个重要路径，职业教育担负着传授新的技术和技能、为经济社会培养多类型人才、帮助青年就业创业的重大职责。李克强也指出，保持长期比较充分的就业和创业，解决经济结构性问题，需要职业教育培养大规模技术技能型人才。同时还指出，我们的职教不仅仅是单纯的“找饭碗”教育，更应该成为“造饭碗”的教育。总而言之，发展职业教育，在我国经济社会发展中占有不可替代的地位。大力推广高职创新创业教育，是深化教育领域综合改革的重要突破口，对进一步加快发展现代职业教育具有重要性和现实性。
一.培养互联网创新创业性人才的必要性
我国每年将近有 700 万大学生毕业，就业形势严峻，大学生就业已经成为是重大的经济和政治问题。当前网络经济繁荣发展，互联网已经成为推动社会创业的重要力量。 近年来，电子商务快速发展，网络交易规模不断扩大。电子商务运用领域广、商业模式更新快、技术性强，是现代服务业的重要组成部分，电子商务已经成为互联网创业的重要途径。大学生是推动电子商务发展的重要群体，他们的学习生活与网络紧密联系，是网购的重要力量。 与传统创业相比，网络创业对硬件设施要求不高，成本较低，这种创业形式又易于被大学生所接受，符合大学生创业的需求。培养互联网创新创业性人才符合大学生这一群体的特点，有利于大学生及时实现就业。培养互联网创新创业性人才，利用网络实现大学生的创业与就业对缓解严峻的就业形势具有重要意义，可以提高大学生就业率与就业质量，利国利民。
二、大学生互联网创业的机遇和现状
1. 各项优惠政策鼓励扶持大学生网络创业
近些年来，大学生开展创业受到政府、社会和高校的高度重视，国家政府出台了许多优惠政策进行支持和鼓励。人力资源社会保障部等九部门《关于实施大学生创业引领计划的通知》（人社部发[2014]38号）明确提出“力争实现2014-2017年引领80万大学生创业的预期目标。”同时也提出，要将就业创业优惠政策措施积极向网络创业就业相关领域倾斜，重点为在互联网电子商务平台上开网店的创业大学生提供政策、资金、服务等支持。 各省市也先后出台了各项优惠政策鼓励和扶持大学生自主创业，特别是对网络创业大力扶持。
2. 成功案例引导互联网创新创业教育
我们知道，历来大多数大学生创业的成功案例都是在资金门槛相对较低，且技术和市场反应快速的高新科技行业。例如：美国硅谷的半导体革命、互联网一次革命、互联网二次革命等都具有这些特征。在互联网经济高速发展的今天，我国相应的成功案例也不少。例如，浙江省首批创业型大学建设试点院校之一的义乌工商职业技术学院，2008年成立了创业学院，推出一系列有利于大学生在互联网创业的措施。目前该校8000多名在校生中，有1800余名学生从事互联网创业，一年收入超3500万元，累计带动就业1000多人，如今该校互联网创业教育已经走在全国前列。网络改变了大学生的生活方式、思维方式和行为方式，随着创业环境的不断优化，通过网络创业走上成功之路的大学生不断涌现，不少大学生通过网络创业实现了致富梦想，大学生处在高校这种创新、自主、自由的氛围下，最容易迸发出创业的火花。
三、创新创业人才培养的思考
1.对互联网创新创业人才机制的完善
教育部的通知已经明确指出， 互联网创新创业人才培养已成为至关重要的重头戏， 在高校范围内迅速把创新创业人才培养融入到高校教学中去成为迫在眉睫的项目。在教育教学过程中，要把互联网创新创业人才课程纳入总课表安排当中，教师要积极对待此种模式的人才培养，在期末考试时要把该项课程纳入总学分之中去。高校要积极各个领域的人才教授学生各项课程， 对该课程要引起足够的重视并且采取积极的措施，把学生的在校学习融入进各个行业人才培养方案，改变传统的人才判定标准，重置对人才素质的要求，把该项教育全线贯彻在整个教学过程中。
2.构建体系
在互联网创新创业即将成为趋势的今天，构建一个完善的互联网让创新创业体系显得尤为重要。 各个高校要积极改革已有的传统教育模式，以构建互联网创业体系为向导，围绕此项工作展开各方面的积极工作。 在创新创业教育过程中，创业精神、理论、实践缺一不可。 确定这三个教学模块，围绕它们，对学生进行开创性思维教育，在教学过程中培养学生的创业意识和创新精神。与此同时，学校对学校进行引导，对有此意愿的学生特别针对性培养，巩固其理论知识，让他的创业思维进一步延伸发展，为后续的实战奠定夯实基础。
3.对互联网创新创业实践的强化
不管进行何种教学教育模式和方法， 实践出真知是周所周知的事情。 国家教育部的通知，要求大学建立实践园区，给互联网创新创业人才提供足够的实践基地，把实践作为对互联网创新创业的强化。 在此过程中，创业示范基地等为大学生提供的专门场所必须有效存在，有关政府部门要落实好大学生创新创业活动，并在适当的时机给予帮助和推动。 众所周知，互联网创新创业单是依靠理论知识并不行，这种人才培养模式和机制的设立需要把理论投入实践，让学生投身于各项创业实践中去是真正提升创新意识培养创新能力的最佳途径。 不仅要让学校与企业合作给学生提供实战经验， 还要让高校之间互相合作共同交流人才培养心得。总之，创新创业型人才培养在各方面都要进行深入融合，以此来指导学生创业实践。
4.建立创新支持与保障体系
国务院出台文件要求， 各方面加快互联网创新创业人才的步伐， 各级政府部门也要制定有效地扶持政策引导帮助鼓励大学生的创新创业。 因此，各高校要积极响应号召。 ① 建立有效指导机构必不可少， 学生大多都是处于学校的学习环境之中，没有充足的社会经验和就业方向，这个机构还可以在水电等税收上拿到优惠政策，要保证各项已有的服务顺利到位。② 互联网创业中，学生要有一定的导师进行指导，帮扶鼓励，发现商机，投身创业全过程。 在真正的创业实践中，吸取老师和实践所带来的双倍经验。 ③ 要有专项基金来支撑互联网创新创业活动。 学校的初始启动金、科技成果转化成金等都是学生进行创业的初始装备，不仅如此，还要广泛吸收社会资金为大学生的此项活动提供有力支持。 总之，物质上的保障能够更加强有力的推动该体系的巩固和完善， 这也是互联网创新创业支持和政策保障体系的初衷和最终目标。
参考文献
[1] 教育部.关于学习贯彻习近平总书记重要指示和全国职业教育工作会议精神的通知（教职成[2014]6号）[Z]. 2014-7-3.
[2] 教育部.关于做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知（教学[2014]15号）[Z]. 2014-11-28.
[3] 人力资源社会保障部等九部门.关于实施大学生创业引领计划的通知（人社部发[2014]38号）[Z].2014-5-22.
[4] 国务院办公厅.《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发[2015]36号）[Z].2015-5-4.
关键词：高职院校；创新创业；互联网
在2014年6月全国职教工作会议上，习近平对职业教育的发展指出，职业教育是我国国民教育体系的一个重要部分，是我们的青年通向成功和成才的一个重要路径，职业教育担负着传授新的技术和技能、为经济社会培养多类型人才、帮助青年就业创业的重大职责。李克强也指出，保持长期比较充分的就业和创业，解决经济结构性问题，需要职业教育培养大规模技术技能型人才。同时还指出，我们的职教不仅仅是单纯的“找饭碗”教育，更应该成为“造饭碗”的教育。总而言之，发展职业教育，在我国经济社会发展中占有不可替代的地位。大力推广高职创新创业教育，是深化教育领域综合改革的重要突破口，对进一步加快发展现代职业教育具有重要性和现实性。
一.培养互联网创新创业性人才的必要性
我国每年将近有 700 万大学生毕业，就业形势严峻，大学生就业已经成为是重大的经济和政治问题。当前网络经济繁荣发展，互联网已经成为推动社会创业的重要力量。 近年来，电子商务快速发展，网络交易规模不断扩大。电子商务运用领域广、商业模式更新快、技术性强，是现代服务业的重要组成部分，电子商务已经成为互联网创业的重要途径。大学生是推动电子商务发展的重要群体，他们的学习生活与网络紧密联系，是网购的重要力量。 与传统创业相比，网络创业对硬件设施要求不高，成本较低，这种创业形式又易于被大学生所接受，符合大学生创业的需求。培养互联网创新创业性人才符合大学生这一群体的特点，有利于大学生及时实现就业。培养互联网创新创业性人才，利用网络实现大学生的创业与就业对缓解严峻的就业形势具有重要意义，可以提高大学生就业率与就业质量，利国利民。
二、大学生互联网创业的机遇和现状
1. 各项优惠政策鼓励扶持大学生网络创业
近些年来，大学生开展创业受到政府、社会和高校的高度重视，国家政府出台了许多优惠政策进行支持和鼓励。人力资源社会保障部等九部门《关于实施大学生创业引领计划的通知》（人社部发[2014]38号）明确提出“力争实现2014-2017年引领80万大学生创业的预期目标。”同时也提出，要将就业创业优惠政策措施积极向网络创业就业相关领域倾斜，重点为在互联网电子商务平台上开网店的创业大学生提供政策、资金、服务等支持。 各省市也先后出台了各项优惠政策鼓励和扶持大学生自主创业，特别是对网络创业大力扶持。
2. 成功案例引导互联网创新创业教育
我们知道，历来大多数大学生创业的成功案例都是在资金门槛相对较低，且技术和市场反应快速的高新科技行业。例如：美国硅谷的半导体革命、互联网一次革命、互联网二次革命等都具有这些特征。在互联网经济高速发展的今天，我国相应的成功案例也不少。例如，浙江省首批创业型大学建设试点院校之一的义乌工商职业技术学院，2008年成立了创业学院，推出一系列有利于大学生在互联网创业的措施。目前该校8000多名在校生中，有1800余名学生从事互联网创业，一年收入超3500万元，累计带动就业1000多人，如今该校互联网创业教育已经走在全国前列。网络改变了大学生的生活方式、思维方式和行为方式，随着创业环境的不断优化，通过网络创业走上成功之路的大学生不断涌现，不少大学生通过网络创业实现了致富梦想，大学生处在高校这种创新、自主、自由的氛围下，最容易迸发出创业的火花。
三、创新创业人才培养的思考
1.对互联网创新创业人才机制的完善
教育部的通知已经明确指出， 互联网创新创业人才培养已成为至关重要的重头戏， 在高校范围内迅速把创新创业人才培养融入到高校教学中去成为迫在眉睫的项目。在教育教学过程中，要把互联网创新创业人才课程纳入总课表安排当中，教师要积极对待此种模式的人才培养，在期末考试时要把该项课程纳入总学分之中去。高校要积极各个领域的人才教授学生各项课程， 对该课程要引起足够的重视并且采取积极的措施，把学生的在校学习融入进各个行业人才培养方案，改变传统的人才判定标准，重置对人才素质的要求，把该项教育全线贯彻在整个教学过程中。
2.构建体系
在互联网创新创业即将成为趋势的今天，构建一个完善的互联网让创新创业体系显得尤为重要。 各个高校要积极改革已有的传统教育模式，以构建互联网创业体系为向导，围绕此项工作展开各方面的积极工作。 在创新创业教育过程中，创业精神、理论、实践缺一不可。 确定这三个教学模块，围绕它们，对学生进行开创性思维教育，在教学过程中培养学生的创业意识和创新精神。与此同时，学校对学校进行引导，对有此意愿的学生特别针对性培养，巩固其理论知识，让他的创业思维进一步延伸发展，为后续的实战奠定夯实基础。
3.对互联网创新创业实践的强化
不管进行何种教学教育模式和方法， 实践出真知是周所周知的事情。 国家教育部的通知，要求大学建立实践园区，给互联网创新创业人才提供足够的实践基地，把实践作为对互联网创新创业的强化。 在此过程中，创业示范基地等为大学生提供的专门场所必须有效存在，有关政府部门要落实好大学生创新创业活动，并在适当的时机给予帮助和推动。 众所周知，互联网创新创业单是依靠理论知识并不行，这种人才培养模式和机制的设立需要把理论投入实践，让学生投身于各项创业实践中去是真正提升创新意识培养创新能力的最佳途径。 不仅要让学校与企业合作给学生提供实战经验， 还要让高校之间互相合作共同交流人才培养心得。总之，创新创业型人才培养在各方面都要进行深入融合，以此来指导学生创业实践。
4.建立创新支持与保障体系
国务院出台文件要求， 各方面加快互联网创新创业人才的步伐， 各级政府部门也要制定有效地扶持政策引导帮助鼓励大学生的创新创业。 因此，各高校要积极响应号召。 ① 建立有效指导机构必不可少， 学生大多都是处于学校的学习环境之中，没有充足的社会经验和就业方向，这个机构还可以在水电等税收上拿到优惠政策，要保证各项已有的服务顺利到位。② 互联网创业中，学生要有一定的导师进行指导，帮扶鼓励，发现商机，投身创业全过程。 在真正的创业实践中，吸取老师和实践所带来的双倍经验。 ③ 要有专项基金来支撑互联网创新创业活动。 学校的初始启动金、科技成果转化成金等都是学生进行创业的初始装备，不仅如此，还要广泛吸收社会资金为大学生的此项活动提供有力支持。 总之，物质上的保障能够更加强有力的推动该体系的巩固和完善， 这也是互联网创新创业支持和政策保障体系的初衷和最终目标。
参考文献
[1] 教育部.关于学习贯彻习近平总书记重要指示和全国职业教育工作会议精神的通知（教职成[2014]6号）[Z]. 2014-7-3.
[2] 教育部.关于做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知（教学[2014]15号）[Z]. 2014-11-28.
[3] 人力资源社会保障部等九部门.关于实施大学生创业引领计划的通知（人社部发[2014]38号）[Z].2014-5-22.
[4] 国务院办公厅.《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发[2015]36号）[Z].2015-5-4.