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中国高等师范院校的声乐教学长期沿袭了苏联式意大利式的音乐院校的教学体系,存在一定的不足。进入八十年代后,全国高师声乐教学改革一直在进行着,各种教改方案和措施相继推出,引发的争论也不少。分析其原因,笔者认为关键是要对过去的教学体系进行系统的分析,找出其优势和劣势,通过改革达到保留优势、去除劣势、补充强势之目的。一旦目的明确,探讨高师声乐教学的可操作措施就容易多了。