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在小学数学教学中,教师常常会发现学生之间讨论某一个题目,只是核对题目的结果,作业本子或试卷发下来,也只看教师批的是对号还是错号,如果批错号,也只改正一下结果。教师时常发现一些学生虽然把题目做对了,让他说一说为什么这样做,他却说不出来,让他讲一讲思维过程也无从谈起,让他说一说算理,更是说不清楚。
数学课思维过程的训练
【摘 要】
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在小学数学教学中,教师常常会发现学生之间讨论某一个题目,只是核对题目的结果,作业本子或试卷发下来,也只看教师批的是对号还是错号,如果批错号,也只改正一下结果。教师时常
【机 构】
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吉林省农安县靠山镇中心小学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2018年42期
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