【摘 要】
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目的:通过对新护士进行清单式的教学方式,提高新护士的临床综合能力,提高专科技能水平.方法:选择神经内科2014—2017年新护士13名,实施清单式教学的培养方法.清单式教学内容
【机 构】
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江苏大学附属医院神经内科 江苏镇江 212001
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目的:通过对新护士进行清单式的教学方式,提高新护士的临床综合能力,提高专科技能水平.方法:选择神经内科2014—2017年新护士13名,实施清单式教学的培养方法.清单式教学内容包括0～3个月培训清单、4～6个月培训清单、NICU准入培训清单.带教老师对新护士进行系统化、具体化的培训,培训方式包括自学、讲解、示范、授课等,考核通过新护士自评、带教老师评价、护长评价等,考核形式包括笔试、口试、操作、床边综合能力考核等.通过多种形式的培训考核途径,不断提高新护士的岗位胜任力.结果:经过清单式教学方式,新护士理论、操作、临床综合能力考核成绩均优于传统教学模式,均能独立当班,胜任NICU的工作.结论:清单式的教学优于传统的教学模式,提高了新护士的临床综合能力,提高了护士的专业技能水平,提高了病人对新护士的满意度.
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