摘 要：良好的班级学习风气，包括学习目的与动机、学习方法与态度、学习效果与纪律。对班集体而言，良好的学习风气不仅仅是学生群体的求学与治学表现，而且是一个班级长期形成的稳定的治学精神。从一定意义上讲，学习风气是衡量一个班级治理水平和教学工作质量的重要标志。
　　关键词：班级风气；教育策略；班级管理
　　一、完善班级管理，制订科学制度，帮助学生养成良好的集体观念
　　首先，班级一定要有一个好的班委会，一个能带领大家以学习为中心全面发展的班委会，这样才能顺利地开展各项工作。因为他们从群众中来，到群众中去，有着年龄相仿，兴趣、爱好、志向接近，以及与时俱进的现代交往方式的优势，所以沟通、交往起来更容易，也方便弥补师生之间的交流代沟。其次，除了学校日常行为规范要求的以外，我们还要组织本班全体学生各抒己见，制订本班班规。良好的纪律是学习的保障，可以让学生们在一个良好的氛围下学习，从而达到既活跃、开朗、乐观，又文静、沉着、稳重；既各尽其才，又团结奋进；既继承又创新的真正目的。最后，每个学生必须有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感和争贡献的向上意识。记得初一第一次期中考试小结会上，我们班每一门学科的成绩都不理想，大家都垂头丧气。放学后，我把大家带到临近的一个果园里。看到那累累的硕果，闻到那扑鼻的花香，大家愁眉舒展了。我趁机引导：“同学们，学校如果园，有苹果、梨子、桃子、橘子等，也有花生、红薯、芋头、大蒜等，而这些都是人生必需的生存之物啊！社会也是如此，每一个人不一定要有相同的水平、相同的能力，但必须学习，要有能力，要有生存的本领。”学生们听后恍然大悟，从此以后，一种奋发向上、争做贡献的班风养成了。
　　二、重视学生良好习惯养成
　　1.必须帮助学生树立远大的理想
　　只有让每一位班级成员树立远大的理想，确立自己的学习目标，才不至于在平常的学习生活中无所事事、手忙腳乱；不至于走入歧途，浪费过多的时间、精力、金钱于电脑游戏、网上聊天；才不至于上课不听讲，光想睡觉，作业不做，老想蒙混过关，考试不准备，光想作弊。每次考前的班会课上，我都安排不同层次的学生根据自己的实际情况给自己定期望目标，等考试之后又互相分析实现目标的情况，同时奖励成绩优异或进步明显的学生。这样，达标的学生信心更足，继续勇往直前，而未达标的学生会意识到自己的不足，奋起直追，于是班级里就会出现一种“你追我赶”的浓厚的学习氛围。
　　2.班主任要重视培养学生良好的个性品质
　　每个班级都是由个体组成，让每一个成员，尤其是学困生参与班级学风的建设，是至关重要的。因为对学生个体而言，一旦养成优良学风，就会发挥其潜移默化的作用，使自己从中受到教育，进行自我人格的塑造；同时也会直接间接地影响自己按照良好的学风要求来调整自己的学习行为，进而树立科学精神，提高自身素质，尽快成才。
　　三、给学生更多的机会，让其感受到学习的快乐
　　1.让每一个学生都有展示自我向上能力
　　班上有名学生叫罗XX，学业不精，但是心灵手巧，初三那年文明礼貌月的时候，我倡议每一个人做一件对学校、对社会有用的好事。他左思右想，拿来他爸做砖工用的刀具，将学校围墙外公路边长期废弃的一座厕所修好了，我与他促膝谈心时，他说：“厕所之所以马虎无用，原因是两点：一是无蹲位，尿水回流，别人找不到站脚点；二是无光，别人找不到卫生角。”他开了窗，固定了蹲位，所以化无用为有用了。我在文明礼貌月总结会上表扬了他，还从不同角度推广了他的办事经验，让这个学困生找到了自信，毕业后他成了一位有名的模具师。
　　2.让每一个学生都有合作学习的机会
　　课余学习是提高成绩的关键之一。我们根据初中学科的特点以及学生所出现的偏科现象，成立学习互助小组，开展一帮一互助活动，让成绩优秀的学生帮助落后的学生，从而达到共同进步的目的。通过坚持不懈的互助学习，大家提高了素质，提升了水平，增进了友谊，从而推动班里各项工作上了台阶。
　　3.让每一个学生都享受进步成功的快乐
　　要想每次活动的开展收到效益，关键在于评比总结。我们注重班级互助活动小组的评比总结，让各个小组之间形成强烈的竞争意识，从而达到你追我赶的局面。大家在互相学习的同时互相促进、互相超越，从而创造一个良性向上的学习氛围。班里设立学习进步奖、优秀辅导奖、成绩优胜奖、工作积极奖、优秀班干奖等，以激励学生拼搏奋发的精神。
　　总之，良好的学习风气是全面培养人才的前提和基础。只有班级所有的学生都树立起勤奋学习、团结进步、健康向上的良好风气，学习风气建设才能上水平，才能出成效。
　　（作者单位：湖南省邵阳县长阳铺镇中学）