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高中生在数学学习过程中的心理负担与障碍.影响、阻碍了学生的学习进程和学习效果,研究他们数学学习的心理障碍与应对策略,探索新课程背景下高中生的数学学习.实施必要的心理辅导与训练.消除数学学习过程中的心理障碍.会对学生的身心发展起到重要的作用.给高中生的数学学习带来生机.提高高中数学教学的效率。