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顺应当下移动学习的发展趋势，结合听障学生特点及物理教学特点，在确保有效达成学习目标前提下，进行“三段八维度”教学策略的探究，对提高聋校物理教学效果有着积极的指导意义。
移动学习环境下有效教学策略的研究实践——以《力的作用是相互的》为例
【摘 要】
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顺应当下移动学习的发展趋势，结合听障学生特点及物理教学特点，在确保有效达成学习目标前提下，进行“三段八维度”教学策略的探究，对提高聋校物理教学效果有着积极的指导意义。
【机 构】
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江苏省南京市聋人学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2016年17期
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