【摘 要】
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随着Web2．0、Web3．0、云计算等先进理念和技术在教育领域的融合，网络虚拟学习社区逐渐引起广泛关注。本研究基于学习环境与学习支持的视角，总结梳理了中小学网络学习社区的特征，通
【机 构】
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北京市教育委员会,北京教育网络和信息中心,北京师范大学教育技术学院
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随着Web2．0、Web3．0、云计算等先进理念和技术在教育领域的融合，网络虚拟学习社区逐渐引起广泛关注。本研究基于学习环境与学习支持的视角，总结梳理了中小学网络学习社区的特征，通过对北京市数字学校及部分区域级网络学习社区的建设特色和应用现状等的分析，对网络学习社区的建设策略提出思考，并探讨了空间建设新机制与教育创新模式，以期对后续相关工作提供实践指导。
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