论文部分内容阅读
＜正＞【教学内容】统编小学语文六年级上册第二单元《我的战友邱少云》。【教学目标】1.能用概括小标题的方式梳理课文内容。2.能从不同视角的描写手法中,体会邱少云顾全大局、英勇献身的精神。3.能把握课文思想情感并通过写作抒发感慨,进而更好地体会人物精神。
视角转换体会人物，读写结合领悟精神——《我的战友邱少云》教学设计
【摘 要】
：
＜正＞【教学内容】统编小学语文六年级上册第二单元《我的战友邱少云》。【教学目标】1.能用概括小标题的方式梳理课文内容。2.能从不同视角的描写手法中,体会邱少云顾全大局、英勇献身的精神。3.能把握课文思想情感并通过写作抒发感慨,进而更好地体会人物精神。
【机 构】
：
安徽省合肥市屯溪路小学滨湖校区
【出 处】
：
教育视界
【发表日期】
：
2021年32期
其他文献
采用大学生创业动机量表对493名医学生进行调查，了解医学生的创业动机，为激励医学生开展创新创业提供应对策略。结果显示医学生创业动机得分为3.37±0.83；各维度中冒险敢为3.41±0.86分；自我实现3.46±0.88分；成就动机3.51±0.93分；社会支持3.11±0.89分；不同年级、专业、家庭经济状况的学生各维度得分有显著差异（p ＜0.05）。因此，高校应根据不同年级、专业、家庭经济状
道德和法律是调整社会关系的两种重要手段,二者既有区别又相互紧密联系,二者的关系问题是法理学领域研究的重要问题之一。随着社会主义市场经济进入新的发展阶段,“良法善治”成为现代法治的基本标准和目标,这就需要将民众广泛认同、操作性强的道德规范上升为法律规范,即道德法律化,这是践行我国“依法治国”和“以德治国”相结合治国方略的重要途径。本文从道德法律化的法理基础入手,分析了道德与法律的联系及差异性,归纳道
红色基因是中国共产党人在革命奋斗历程中凝结出的精神内核,是伟大革命精神的传承。红色基因孕育出伟大的中国精神,是激励中国人民奋勇前进的强大力量。高校可将红色基因融入思想建设、组织建设、作风建设和纪律建设,利用地方红色资源和红色校史资源,对大学生党员进行党的光荣传统和优良作风教育,教育引导大学生党员坚定共产主义理想信念、提升党性修养、牢记初心使命、自觉承诺践诺、勇于担当奉献,通过打造高素质学生党员队伍
红色基因融入大学生思想政治教育是厚植爱国情怀、坚定理想信念、涵养社会主义核心价值观的宝贵资源、必然选择和内在要求，基于红色基因融入大学生思想政治教育的应用现状，高校在系统推进“三全育人”实践探索中，要强化主渠道和主阵地意识，探索“点、线、面”立体红色育人体系，有助于大学生对红色基因厚重内涵和时代价值的认知。
目的 比较超重和肥胖的2型糖尿病（type 2 diabetes mellitus, T2DM）患者在使用二甲双胍缓释片基础上联合恩格列净或维格列汀治疗的疗效及安全性。方法 回顾性收集泸州市泸县人民医院2020年5月—2021年4月治疗期间，诊断为T2DM合并超重或肥胖的患者149例，在给予二甲双胍缓释片单药降血糖治疗效果不佳的情况下，给予二联治疗，分别联合恩格列净组（74例）和维格列汀组（75例
＜正＞近年来,常州大学贯彻落实习近平总书记“把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”的重要指示精神,着力挖掘体现区域特色的红色育人资源,以“红色融入·铸魂育人”为主线,把红色资源融入高校思想政治理论课,把红色教育融入高校思想政治工作,用红色文化铸牢立德树人之魂。
期刊
党的十八大以来,习近平总书记在党的重要会议讲话、调研考察及写给青少年的回信中,多次就红色基因传承发表了一系列重要论述,勉励我们要铭记党的光辉历史、传承红色基因、彰显文化自信,把红色基因内化于心、外化于行.红色基因凝结着中国共产党的历史传统和优良作风,其形成与发展具有一定的理论逻辑、历史逻辑和现实逻辑.立足中国特色社会主义新时代,传承红色基因具有重要的价值意蕴,即以传承红色基因坚定文化自信、推进新时
《海瑞》是剧作家郑怀兴用思想的灵光激活古老题材而创作的优秀作品，该剧本在中国第十三届戏剧节上演后引起了极大的关注。郑怀兴是国内戏剧界成就卓著的戏曲剧作家，郑怀兴从戏剧本质与区域文化特色出发，创作了这部“魅力”之作。一方面，该作品具有鲜明的戏剧审美特征；另一方面，该作品具有鲜明的区域文化特征。通过研究《海瑞》剧本，探究该作品的艺术特色，分析作品的创作亮点，可以为新时代的区域戏曲创作提供参考。
＜正＞作品说明:该设计理念从两个方面吸取灵感元素,首先logo的字母原型,集合VR眼镜和手柄的轮廓颜色对比等元素,再者,把“VR”和“WASP”字母元素相结合设计出本品牌的logo。IP设计的原型是黄色熊蜂,集合速度,可爱,团队精神等象征性意义,颜色搭配主要是姜黄、黑、白三个简单颜色,造型按照比例的Q版形象,增加亲和力。
期刊
＜正＞社会进步促进音乐艺术教育事业发展，高校教育教学改革要求重视优质特色学科建设。音乐教育既可以传播音乐文化，提升学生音乐素养，亦能培养优秀音乐创作与表演人才，推动我国音乐教育事业发展。高校音乐专业特色发展要求推动教育教学体系的构建与完善，具体可从课程体系、师资队伍以及艺术创新思维培养等多个维度推进。高校音乐教育属于艺术教育范畴，目的是传承音乐文化，培养优秀音乐艺术人才。《当代高校音乐艺术教育研究
期刊