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文章通过对信息传播方式变换的阐述,分析在新媒体时代,伴随着媒体发展成长起来的高职院校学生所形成的性格特点,并剖析其成因,从而得出高职院校教育学生,要因材施教,充分发挥利思政课第一课堂作用,结合第二课堂开展形式多样的教育活动,有针对性地培育学生塑造健康人格,实现党的十九大提出的教育目的.
新媒体时代高职学生特点与成因分析
【摘 要】
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文章通过对信息传播方式变换的阐述,分析在新媒体时代,伴随着媒体发展成长起来的高职院校学生所形成的性格特点,并剖析其成因,从而得出高职院校教育学生,要因材施教,充分发挥
【机 构】
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天津现代职业技术学院 天津 300350
【出 处】
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教学考试
【发表日期】
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2017年15期
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