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关于以什么标准来衡量一名小学教师是不是“合格教师”，究竟具备哪些素质才能算合格或是优秀，长期以来缺乏概念性的指标体系，同时也阻碍了小学教师专业化发展。教育部在2011年岁尾颁布了《小学教师专业标准（试行）》，首次为小学教师专业化提供了国家专业标准，也为每一位小学教师提升专业发展水平，努力成长为小学生眼中的好教师提供了参考标准。我们从小学教师的“专业理念与师德”“专业知识”和“专业能力”三个维度进行了初步梳理和解读。该标准是我国小学教师专业化进程中的重要里程碑，具有多方面的意义与价值。