扬州市汶河小学创办于1912年，是辛亥革命后扬州首批新式学堂之一。校门口巍然屹立的银杏树见证了它的历史，现有石塔、西门街、北柳巷三个校区。近些年来，学校在“推广阅读工程”实施中，积极开展“可亲的经典”实践研究。
　　一方面，加强校本课程建设，组织学生阅读经典。学校以校区内董子祠为依托，以董仲舒“正谊明道”教育思想为研究主体，进行了顶层校本课程设计，开设了“可亲的经典”国学课程、“世界眼光中国心”的公民实践课程、“和润德育”活动课程等。先后编写了《银杏读本》《正谊书院国学堂》等经典诵读校本教材。
　　同时，积极开展教师读书活动。我们深知，教育的使命是发展学生的核心素养，作为实施教育主导者的教师，其自身素养的高低直接影响着教育的成败。为此，我们倡导有品位的教育生活，提出教师的职业生涯应克服“神化”与“物化”倾向，聚焦人文素养的提升，致力于读书，并采取了相应举措，取得了喜人的成果。
　　1. 广开渠道，提供丰富的阅读资源。学校发送《论语》《大学》《中庸》《56号教室的奇迹》《心平气和的一年级》，每位老师人手一本；在节日里赠送经典书籍给每位教师作为特殊的礼物；正谊书院国学课程网站开辟了“正谊杏坛”“课程资源”“经典品读”“雏凤清声”“它山之石”等栏目，为教师拓展国学经典知识、提升文化素养提供了资源。
　　2. 搭建平台，开展多彩的读书活动。围绕文学、哲学、政治学、经济学、历史学、法学，我们分别推荐选读书目。“特级教师推荐书目”“青年教师读书会”“经典共读研讨会”“好书推介会”“读书沙龙”，是我们的“规定动作”；“微信读书圈子”“教师个人公众号”“主题博客圈”“书香教师申报”，是我们的“自选动作”。
　　3. 成果丰硕、喜人，读书成为教师生活、工作的一部分。学校涌现了一大批热爱读书、追求卓越的优秀教师。每年的“中秋诗会”“元旦新春雅集”，都是老师们的读书效果的一次展示。老师们自主申请的“课题研究博客圈”“文学创作公众号”也已成为教师读书成果的绝佳呈现方式。
　　近年来，学校先后被评为“江苏省书香校园”“扬州市经典诵读示范学校”“市教育科研示范校”……学校“推广阅读工程”的举措和成效，先后被《中国教育报》、中国教育电视台、江苏电视台、江苏教育新闻网等多家主流媒体公开报道。
　　李菊梅、冷颖、万蓉平三位老师撰写的专著《可亲的经典》融注着汶河小学老师们为建设书香浸潤的校园生活付出的深情和智慧，汶河小学校友、特级教师袁浩先生欣然为之作序，由江苏凤凰教育出版社公开出版，获得专家，同行和家长们的欢迎和赞誉。
　　（作者单位：扬州市汶河小学）