【摘 要】
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随着普通高中育人方式改革的逐步推进,学校正不断加大对学生综合素质能力的培养。如何提高学生的创新思维和实践能力成为各个学校探索的课题。本文根据笔者多年来一线工作的实践探索,对学校开展创客教育的三个要素进行分析,并从物理空间、虚拟空间、活动组织、文化营造四个方面阐述了新时代背景下普通高中创客工作坊的建设与应用实践的经验。
【基金项目】
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上海市浦东新区教育科学研究重点课题(编号2019A07)研究成果之一。
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随着普通高中育人方式改革的逐步推进,学校正不断加大对学生综合素质能力的培养。如何提高学生的创新思维和实践能力成为各个学校探索的课题。本文根据笔者多年来一线工作的实践探索,对学校开展创客教育的三个要素进行分析,并从物理空间、虚拟空间、活动组织、文化营造四个方面阐述了新时代背景下普通高中创客工作坊的建设与应用实践的经验。
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