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基于日常会话自然语料的效能标注,本研究分层级、分年龄段统计出2-6岁幼儿话语行为效能的数量与分布。分析发现：在幼儿言语交际中占有很大比例的话语行为效能,并不如皮亚杰所言,为自我中心话语,而是调节效能。此结果表明,幼儿和成人的语言交际互动,在语言习得与发展中起着决定性作用。
幼儿话语行为效能的分布与发展研究
【摘 要】
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基于日常会话自然语料的效能标注,本研究分层级、分年龄段统计出2-6岁幼儿话语行为效能的数量与分布。分析发现：在幼儿言语交际中占有很大比例的话语行为效能,并不如皮亚杰所
【机 构】
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盐城师范学院文学院
【出 处】
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南京师范大学文学院学报
【发表日期】
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2012年4期
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