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案例:留守孩子小军进入初中后,厌烦周围的同学,不愿与同学接触,处处小心谨慎.他喜欢独处,总是一个人在无人处静坐,沉默不语.班级和学校举办的活动他都不想参加.元旦文艺汇演,同学们硬是把他拉上台表演,他却偷偷地跑了.回到教室,他拿起书本往地上乱摔.几周过去了,小军的这种性格仍没有转变.
让沉寂的花朵同样绽放——关于留守孩子孤僻性格调教过程的探讨
【摘 要】
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案例:留守孩子小军进入初中后,厌烦周围的同学,不愿与同学接触,处处小心谨慎.他喜欢独处,总是一个人在无人处静坐,沉默不语.班级和学校举办的活动他都不想参加.元旦文艺汇演,
【机 构】
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湖南桃江县花桥中学湖南桃江县桃花江镇一中;
【出 处】
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教书育人
【发表日期】
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2010年4期
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