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临床实践阶段是与学生未来临床工作最为贴近的一个阶段,怎样在这一阶段“有效的提升学生的主观能动性”,对其日后的临床工作以及将来持续性发展非常重要,这也是我们教育工作者应该思索的问题,本文根据学科特性,在临床带教中应用“以问题为指导”、典型病例为重点"的CBL模式,获得了比较好的教学成果.
CBL教学模式在神经内科临床带教中的应用体会
【摘 要】
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临床实践阶段是与学生未来临床工作最为贴近的一个阶段,怎样在这一阶段“有效的提升学生的主观能动性”,对其日后的临床工作以及将来持续性发展非常重要,这也是我们教育工作
【机 构】
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益阳医学高等专科学校附属医院 湖南 益阳 413000
【出 处】
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健康之友
【发表日期】
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2019年16期
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