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在当前的新课标实施应用中，对中学阶段的科学课程的实验教学提出了更高水平的要求，传统的教学方式已不再适用。如何促使教师在教学活动中进行自我角色的适时转变，加强科学实验教学的效率成了当前学界研究的重点。
科学实验教学中教师引导策略的探索与思考
【摘 要】
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在当前的新课标实施应用中，对中学阶段的科学课程的实验教学提出了更高水平的要求，传统的教学方式已不再适用。如何促使教师在教学活动中进行自我角色的适时转变，加强科学实验教
【机 构】
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浙江省绍兴县柯岩中学
【出 处】
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新课程学习(中)
【发表日期】
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2011年9期
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