【内容摘要】作为语文老师，都想在教学中取得事半功倍的教学效果。生动、有感染力、充满色彩的语文课能够吸引学生的学习兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。
　　【关键字】品质 活跃 综合活动 激情
　　一、培养自身的欣赏品质
　　人们都说“热爱是最好的老师”，一个语文教师，如果自己都不热爱自己的语文课，不欣赏自己所教的语文课，不欣赏自己所教的教学内容，那么无论如何我们也上不好语文课。因此我们要培养自己的欣赏品质。学会欣赏语文课体系，欣赏学生学习语文课的一些细节，欣赏学生学习语文课后的收获，欣赏学生的作品等。
　　二、调动课堂气氛
　　1、教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量，具有很大的教育震憾作用，是影响学生情感、制约课堂教育气氛的关键要素。所以，在课堂教学过程中教师对学生要严不能放任自流。当然，严也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力；。
　　2、教师在课堂教学中还要有激情。教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果。
　　三、开展综合活动。
　　小学生往往问题意识淡薄，他们不会主动引发问题进行思考。如在教学《将相和》中，让学生分角色表演剧本；在《北京》教学当中，采用小导演比赛，让学生以导游的身份来介绍北京各种习俗。学习《一个小村庄的故事》一课后，可引导学生编写一张保护绿色家园手抄报等。这些语文综合实践活动熔知识性、趣味性、娱乐性于一炉，激发了学生的求知欲、表现欲，锻炼了学生的胆量、气质，培养了学生的语言组织能力和审美情趣。
　　精妙绝伦的花园需要独具匠心的园丁，绚丽多姿的语文课堂需要能言善辩的教师。在课程改革的今天，要想真正上好语文课，不仅要改变我们传统的教学方式，而且要改变学生传统的学习方法，改善教师的知识结构，及时更新教育理念，不断提高语文教学水平。