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问题引领激活数学思维,自主建构完善认知体系——对高中数学教学的浅显思考
问题引领激活数学思维,自主建构完善认知体系——对高中数学教学的浅显思考
来源 :数学教学通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jievons
【摘 要】
:
高中数学要确立数学思维与认知体系两个着力点,前者需要问题去激活,后者需要在自主建构的基础上形成.当问题具有引领作用,且能与自主建构相辅相成时,往往就能够有效激活学生
【作 者】
:
郭龙祥
【机 构】
:
江苏省扬州市邗江区瓜洲中学
【出 处】
:
数学教学通讯
【发表日期】
:
2018年18期
【关键词】
:
高中数学
问题引领
自主建构
数学思维
认知体系
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高中数学要确立数学思维与认知体系两个着力点,前者需要问题去激活,后者需要在自主建构的基础上形成.当问题具有引领作用,且能与自主建构相辅相成时,往往就能够有效激活学生的数学思维,并促进数学认知体系的完善.
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