谦逊稳健创事业 励精图治铸伟业

来源 :中国汽配市场 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hsb66
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
古语说的好“欲速则不达”。古今中外,大凡在行业内有建树、有成就的人,除了他们的勤奋、毅力、创新等因素外,其共同点就是他们对事业有着脚踏实地、稳扎稳打的态度。 The old saying goes good. At all times and in all countries, except for their hard work, perseverance and innovation, they have made achievements in the industry. Their common ground is that they have a down-to-earth and steady attitude to their cause.
其他文献
你想不想知道植物是在白天长得快,还是在夜里长得快?单摆的周期与哪些因素有关?阻尼振动的情况是怎样的?这些问题都可以用角度传感器来测量。角度传感器是用低力矩电位器制成
期刊
摘要: 作文是人们系统地表达知识和经验、思想和感情的书面语言形式,它既是语文教学的一项重要任务,又是语文教学的一个难点。学生作文是衡量学生语文水平的重要尺度,因为作文能力是学生语文水平的综合体现。在教学过程中重视作文教学的训练,提高学生的写作能力,是语文教学不可推卸的责任,是每一位语文教师都不可忽视的教学环节。  关键词: 初中作文教学 教学方法 技巧策略  写作对初中生来说,是一个难度很大的问题
个性化作文不是一个新鲜的话题,似乎也不应该从作文教学中特别指出来。因为写作本身就是一个人的个性化行为,让学生解放心灵,解放笔墨,笔下流淌真心与真情,充分体现个人的独特性和创造性就是个性化作文。  小学生作文做到个性化,应当不是一件十分艰难的事。小学生年龄虽小,但他们内心世界的丰富不亚于成人。用我手写我心,让学生享受个性化作文的快乐,是语文教师的责任,笔者就这一问题做了如下实践。  一、营造和谐课堂
摘要: 根据教学大纲要求和当前职业教育改革的先进理念,在“微分中值定理”一课中运用启发式教学法,利用图形直观降低理论难度,通过典型例题的分析讲解和一定数量的练习,精讲多练,突出重点,重视知识的运用.  关键词: 微分中值定理 教学设计 启发式教学 讲练结合  一、课程设置分析  (一)课程的地位  《应用数学》是我院机电工程系、信息技术系、车辆工程系、电子电气系各专业的一门必修公共课,是学生提高文
摘要: 随着教育体制改革的不断深入,学生的综合素质水平与全面发展成为社会各界普遍重视的问题。逻辑思维能力作为学生综合素质的重要组成部分,对学生综合水平的提高具有重要的现实意义。在新的课程标准的要求下,如何在初中数学教学中培养学生的逻辑思维能力成为广大初中数学教师思考的问题。本文针对在初中数学教学中对学生进行逻辑思维能力的培养做了分析,希望对广大教育工作者有所帮助。  关键词: 初中数学教学 逻辑思
期刊
摘要: 作文教学是语文教学的难点。只要教师不断地探索,注重指导审题,创设作文情境,用心指导每一堂作文课,不断地改进作文教学方式,学生就会喜欢作文,教师也不会感到作文难教,从而提高作文教学质量。  关键词: 作文教学 指导审题 创设情境  作文教学是语文教学的难点。语文课程标准明确指出:写作教学应贴近学生实际。让学生易于动笔,乐于表达,必须引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。在长期的教学实践中
现代高科技和人才的激烈竞争,归根到底是创造性思维的竞争,而创造性思维的实质就是求新、求异、求变.创新是教与学的灵魂,是实施素质教育的核心;数学教学蕴含着丰富的创新教育素材,数学教师要根据数学的规律和特点,认真研究,积极探索培养学生创造性思维原则和方法.要达到这一要求,教师在教学中必须从优化学生的思维品质入手,把创新教育渗透到课堂教学中,激发和培养学生的创造性思维.  一、探索问题的非常规解法,培养
摘要: 数困生在数学阅读活动中存在较多问题,分析得出他们存在的主要问题,并采取恰当的解决方法,能使数困生重新面对数学,不再畏惧数学,从而提高解题能力。  关键词: 数学阅读 数困生 解题能力  当前数学阅读已经为越来越多的数学教育工作者所重视。苏霍姆林斯基曾说:“阅读是对学生,尤其是对有困难的学生进行智育的重要手段。”所以对数困生来说,数学阅读可以让他们重新点燃对数学的希望,重拾学好数学的信心。