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新课标指出“:数学教学是活动中的教学”.瑞士心理学家皮亚杰认为:儿童学习的最根本的途径应该是活动,活动是联系主客体的桥梁,是认识发展的直接源泉.这就要求教师建立以活动促发展的教学观,运用参与式教学倡导的“以儿童为中心、以活动为主、平等参与”的教育理念,把书面的内容转化为学生能够亲身参与的数学活动,让学生通过参与活动过程,亲身体验知识的形成与发展.